مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ فارسی

نسبت میان آزادی اراده و جبرگرایی در فلسفه اگزیستانسیالیسم قرن بیستم

چکیده مقاله

مسئله ی نسبت میان آزادی اراده و جبرگرایی، یکی از دیرپاترین و بنیادین ترین پرسش هایی است که ذهن بشر را در طول تاریخ فلسفه به خود مشغول داشته است و در قرن بیستم، با ظهور و شکوفایی فلسفه ی اگزیستانسیالیسم، این مسئله نه تنها از حیطه ی بحث های انتزاعی و صرفا نظری خارج شد، بلکه به عنوان محور اصلی تفکر فلسفی و دغدغه ی وجودی انسان معاصر درآمد و به یکی از حساسترین و تاثیرگذارترین مباحث فلسفی این قرن تبدیل گردید فلسفه ی اگزیستانسیالیسم با تاکید بنیادین بر تقدم وجود بر ماهیت، آزادی را به عنوان جوهره و هسته ی مرکزی وجود انسان معرفی می کند و بر این باور است که انسان نه تنها آزاد آفریده نشده است، بلکه خود با انتخاب های خویش، ماهیت خود را می سازد و از همین رو، «محکوم به آزادی» است و نمی تواند از زیر بار سنگین مسئولیت ناشی از این آزادی مطلق شانه خالی کند در مقابل، جبرگرایی در اشکال گوناگون آن، از جبر طبیعی و فیزیکی گرفته تا جبر تاریخی، اجتماعی و روان شناختی، همواره به عنوان چالشی جدی در برابر این آزادی مطلق قد علم کرده و کوشیده است تا دامنه ی آزادی انسان را محدود سازد و او را در بند قوانین حاکم بر طبیعت، تاریخ یا ناخودآگاه خویش اسیر نماید این پژوهش با روش توصیفی‑تحلیلی و با رویکردی فلسفی‑انتقادی، به بررسی نسبت میان آزادی اراده و جبرگرایی در فلسفه ی اگزیستانسیالیسم قرن بیستم می پردازد و با تمرکز بر آرای فیلسوفان شاخص این مکتب، به ویژه ژان پل سارتر، آلبر کامو، سورن کی یرکگور و فردریش نیچه، تلاش می کند تا تصویری روشن و منسجم از این نسبت پیچیده و چندلایه ارائه دهد یافته های پژوهش نشان می دهد که فلسفه ی اگزیستانسیالیسم، با وجود تاکید فراوان بر آزادی مطلق انسان، به گونه ای متناقض نما، خود با نوعی جبرگرایی وجودی همراه است؛ جبری که از دل همین آزادی مطلق سر برمی آورد و انسان را در موقعیتی رها و درمانده قرار می دهد که نه تنها نمی تواند از آزادی خود بگریزد، بلکه حتی نمی تواند از مسئولیت سنگین آن شانه خالی کند این پژوهش نتیجه می گیرد که نسبت میان آزادی اراده و جبرگرایی در فلسفه ی اگزیستانسیالیسم، نسبتی دیالکتیکی و تناقض آمیز است که در آن، آزادی و جبر نه تنها در تقابل با یکدیگر قرار ندارند، بلکه در پیوندی عمیق و ناگسستنی، یکدیگر را ممکن می سازند و از همین رو، هرگونه تلاش برای تفکیک مطلق این دو یا ترجیح یکی بر دیگری، به درک ناقص و نادرستی از فلسفه ی اگزیستانسیالیسم خواهد انجامید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوه ارجاع

�نیعی تهرانی، محمود،1405،نسبت میان آزادی اراده و جبرگرایی در فلسفه اگزیستانسیالیسم قرن بیستم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱,۲۹۱ مشاهده

نقش مدیریت دانش در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان مدارس

مدیریت دانش به عنوان یکی از رویکردهای نوین مدیریتی، نقش فزاینده ای در بهبود کیفیت نظام های آموزشی و ارتق…

عملکرد تحصیلیمدیریت دانشمدارس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۱۸۴ مشاهده

نقش خواجه نظام الملک در اداره حکومت سلجوقی

خواجه نظام الملک طوسی ۴۸۰ ۴۱۰ ه ق از برجسته ترین وزیران دوران سلجوقیان بود که نقش بسزایی در تثبیت سلطنت…

سلجوقیانخواجه نظام الملکدیوان سالاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۱,۱۰۴ مشاهده

طراحی و پیاده سازی یک پروتکل مسیریابی مبتنی بر الگوریتم های کوتاه ترین مسیر

در شبکه های رایانه ای، انتخاب مسیر بهینه برای انتقال داده ها یکی از مسائل اساسی در بهبود کارایی و کاهش ت…

پروتکل مسیریابیدایکسترامسیریابی شبکه
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۸۸۰ مشاهده

مطالعه روانشناسی محیطی بر شکل گیری حس آرامش و تنش زدایی در فضاهای معماری

روانشناسی محیطی یکی از حوزه های میان رشته ای مهم میان معماری، روانشناسی و علوم رفتاری است که به بررسی تع…

معماریتنش زداییروانشناسی محیطی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۷۵۱ مشاهده

بررسی پوشاک زنان و مردان رومی در عصر بیزانس

رومیان یکی از غنی ترین فرهنگ های جهان را دارا می باشند پوشاک رومیان نیز یکی از به همین صورت است و پر است…

پوشاک رومیانعصر بیزانسزنان و مردان
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۵ ۵۱۳ مشاهده

نقش مدیران مدارس در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سند بالادستی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، بر…

دانش آموزانیادگیری نوینیادگیری فعال