تبیین تاثیر مدارس هوشمند، یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و شایستگی های شناختی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف و روش تحقیق: پژوهش حاضر با هدف تبیین تاثیر مدارس هوشمند و یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر شایستگی های شناختی دانش آموزان انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری بود داده ها با مطالعه و تحلیل منابع پژوهشی مرتبط با مدارس هوشمند، فناوری آموزشی، یادگیری تطبیقی، هوش مصنوعی، پیشرفت تحصیلی و شایستگی های شناختی گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شدند یافته ها: یافته ها نشان دادند که مدارس هوشمند با ایجاد محیط های تعاملی، انعطاف پذیر و داده محور، زمینه دسترسی به محتوای متنوع، بازخورد مستمر و ارزشیابی فرایندی را فراهم می کنند یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی نیز با تحلیل عملکرد دانش آموزان، امکان شخصی سازی محتوا، تمرین و مسیر یادگیری را افزایش می دهد این فرایندها با تقویت فهم مفهومی، خودتنظیمی، تحلیل، حل مسئله، انگیزش و مشارکت تحصیلی ارتباط دارند بحث: بررسی مطالعات نشان داد که اثرگذاری فناوری به وجود تجهیزات محدود نیست و به سواد اطلاعاتی معلمان، توان مدیریتی، کیفیت محتوا، طراحی آموزشی و عدالت دسترسی وابسته است نتیجه گیری: مدارس هوشمند زمانی می توانند شایستگی های شناختی دانش آموزان را ارتقا دهند که هوش مصنوعی در خدمت اهداف برنامه درسی و با هدایت حرفه ای معلم به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهین افضلی

فوق دیپلم هنرهای تجسمی دانشگاه تربیت معلم فاطمه الزهرا اصفهان

صدیقه قوتی کیسمی

کارشناسی ارشد حسابداری از دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات رشت استان گیلان

معصومه السادات موسوی عارف

کارشناسی گرافیک دانشکده تربیت دبیر فنی و حرفه ای دختران تهران شریعتی

زهره نصر اصفهانی

کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه اصفهان

الهام جعفری

کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی قم

قوتی کیسمی، صدیقه و موسوی عارف، معصومه السادات و نصر اصفهانی، زهره و جعفری، الهام،1405،تبیین تاثیر مدارس هوشمند، یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و شایستگی های شناختی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر