مروری بر فرایندهای برنامه ریزی درسی سواد رسانه ای در آموزش ابتدایی

چکیده مقاله

سواد رسانه ای به عنوان یک مهارت ضروری در دنیای دیجیتال امروز، به توانایی افراد در تحلیل، ارزیابی و تولید محتواهای رسانه ای اشاره دارد آموزش سواد رسانه ای در مقطع ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است؛ زیرا این دوره، زمان شکل گیری نگرش ها و رفتارهای کودکان نسبت به رسانه ها است این مقاله به بررسی فرایندهای برنامه ریزی درسی سواد رسانه ای در آموزش ابتدایی می پردازد و به شناسایی اصول کلی برنامه ریزی درسی، روش های تدریس موثر و چالش های موجود در این حوزه می پردازد نتایج این تحقیق نشان می دهد که با استفاده از رویکردهای فعال یادگیری و ادغام فناوری های نوین، می توان به بهبود کیفیت آموزش سواد رسانه ای کمک کرد همچنین، پیشنهاداتی برای تقویت همکاری میان معلمان، والدین و نهادهای آموزشی ارائه می شود تا بتوان به توسعه موثر سواد رسانه ای در کودکان دست یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماندانا بازیاری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران. ایران.

مجتبی فرمانبر

کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار

فرمانبر، مجتبی،1405،مروری بر فرایندهای برنامه ریزی درسی سواد رسانه ای در آموزش ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر