معلم پژوهنده؛ از انتقال دانش تا خلق موقعیت های یادگیری در عصر تحول برای پیشرفت دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر تحول دیجیتال و تغییرات شتابان آموزشی، نقش معلم از «انتقال دهنده دانش» به «طراح موقعیت های یادگیری» و «پژوهنده مسائل کلاسی» دگرگون شده است این مقاله با رویکردی علمی ترویجی به بررسی الزامات، چالش ها و راهکارهای عملی برای معلمانی می پردازد که می خواهند در همایش های آموزشی، تجربه های خود را به صورت پژوهشی و مستند ارائه دهند محور اصلی مقاله بر «معلم به عنوان پژوهشگر» Teacher as Researcher و «عملکرد مبتنی بر شواهد» Evidence Informed Practice استوار است و با استفاده از یافته های پژوهشی معاصر، راهنمایی عملی برای معلمان فراهم می آورد تا بتوانند تجربه های کلاسی خود را به مقالاتی تاثیرگذار و علمی برای ارائه در همایش ها تبدیل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر شاهرودی

لیسانس مطالعات اجتماعی

ملیحه نظری

فرهنگی آموزش و پرورش

هستی هراتی

فرهنگی آموزش و پرورش

نظری، ملیحه و هراتی، هستی،1405،معلم پژوهنده؛ از انتقال دانش تا خلق موقعیت های یادگیری در عصر تحول برای پیشرفت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر