تحلیل نقش و جایگاه مدل های نوین یاددهی–یادگیری بر ایجاد مدارس شاد و موفق

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، گذار از پارادایم های سنتی انتقال دانش به سمت مدل های پویا و تعاملی، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقای کیفیت و کارآمدی مدارس است پژوهش حاضر با هدف تحلیل اثرات و کارکردهای مدل های نوین یاددهی–یادگیری بر مولفه های ایجاد «مدارس شاد و موفق» تدوین شده است این مقاله با بهره گیری از منابع کتابخانه ای شامل اسناد بالادستی، کتب تخصصی، مقالات علمی و پژوهشی و به روش «توصیفی–تحلیلی» به بررسی ابعاد روانی، اجتماعی و آموزشی این مدل ها پرداخته است یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری رویکردهایی نظیر یادگیری فعال، آموزش اکتشافی، یادگیری مبتنی بر بازی وارسازی Gamification و رویکردهای دانش آموز محور، با تقویت انگیزش درونی، افزایش حس تعلق و بهبود سلامت روان، نقش تعیین کننده ای در تبدیل فضای خشک آموزشی به محیطی پویا، خلاق و شاد ایفا می کنند در نهایت، نتایج نشان دهنده آن است که موفقیت مدارس در گروی انعطاف پذیری در پیاده سازی این مدل ها متناسب با نیازهای یادگیرندگان و ویژگی های بوم شناختی مدرسه است که منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت زندگی مدرسه ای می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدایت اله رحمت پناه

لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بهبهان

فرزاد شاه محمدی

کارشناسی،آموزش ابتدایی، آموزگار، شهرستان بوکان

لادن خدابنده

کارشناسی ارشد زیست شناسی، دبیر، زنجان، شهرستان ابهر، مدرسه حجاب

سیدصابر صدری

کارشناسی، روانشناسی عمومی، آموزگار، نکا مازندران

شهین ملکی کرمیان

کارشناسی، الهیات فقه و مبانی حقوق مدیر دبیرستان، همدان، شهرستان رزن، بخش سردرود

�اه محمدی، فرزاد و خدابنده، لادن و صدری، سیدصابر و ملکی کرمیان، شهین،1405،تحلیل نقش و جایگاه مدل های نوین یاددهی–یادگیری بر ایجاد مدارس شاد و موفق،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر