تحول دیجیتال در آموزش و پرورش: از زیرساخت تا فرهنگ سازمانی

چکیده مقاله

با توجه به شتاب تحولات فناوری و تغییرات بنیادین در نیازهای آموزشی قرن بیست و یکم، این پژوهش با هدف واکاوی ابعاد مختلف «تحول دیجیتال در آموزش و پرورش» و بررسی تعامل حیاتی میان زیرساخت های فنی و فرهنگ سازمانی انجام شده است هدف اصلی، شناسایی چالش های موجود و ارائه راهکارهای یکپارچه برای گذار از سیستم های آموزشی سنتی به اکوسیستم های هوشمند، عادلانه و کارآمد است این مطالعه از نوع مروری و کتابخانه ای با رویکرد توصیفی تحلیلی انجام شده است نتایج پژوهش نشان می دهد که موفقیت در تحول دیجیتال منوط به توسعه ی همزمان و یکپارچه ی دو رکن اصلی است: اول، ایجاد زیرساخت های فنی پایدار، امن و فراگیر که شکاف دیجیتال را کاهش دهد و پلتفرم های یکپارچه ی مدیریت یادگیری را فراهم کند؛ و دوم، تغییر بنیادین در فرهنگ سازمانی از طریق آموزش مستمر معلمان، رهبری تحول گرا، و ایجاد انگیزه ی درونی برای پذیرش فناوری یافته ها حاکی از آن است که نادیده گرفتن فرهنگ سازمانی در کنار توسعه ی زیرساخت، منجر به مقاومت نیروی انسانی و ناکارآمدی سیستم می شود همچنین، ادغام استراتژیک فناوری با فرآیندهای آموزشی، منجر به شخصی سازی یادگیری، توسعه ی مهارت های قرن بیست و یکم و افزایش عدالت آموزشی خواهد شد تحول دیجیتال در آموزش و پرورش فرآیندی پیچیده است که نیازمند نگاهی سیستماتیک و چندبعدی است فناوری نباید به عنوان هدفی مستقل، بلکه به عنوان ابزاری توانمندساز در خدمت اهداف تربیتی و آموزشی در نظر گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه کمپانی سعید

دبیر آموزش و پرورش

منا اخلاقی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

مریم بختیار

دکتری علوم تربیتی

مهدیس بشیری

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

�خلاقی، منا و بختیار، مریم و بشیری، مهدیس،1405،تحول دیجیتال در آموزش و پرورش: از زیرساخت تا فرهنگ سازمانی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر