تحول دیجیتال در مدارس و نقش معاونان در اجرای آن

چکیده مقاله

تحول دیجیتال به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، موجب تغییر اساسی در شیوه های مدیریت، آموزش، ارتباطات و ارائه خدمات مدرسه ای شده است بهره گیری از فناوری های دیجیتال، هوش مصنوعی، سامانه های هوشمند آموزشی و ابزارهای یادگیری الکترونیکی، فرصت های جدیدی برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش بهره وری مدارس فراهم کرده است در این میان، معاونان مدارس به عنوان یکی از ارکان موثر مدیریت آموزشی، نقش مهمی در برنامه ریزی، تسهیل و اجرای فرآیند تحول دیجیتال ایفا می کنند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاونان مدارس در اجرای تحول دیجیتال و تبیین راهکارهای موثر برای تحقق مدرسه هوشمند انجام شده است این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و با بررسی مبانی نظری و پژوهش های مرتبط، جایگاه معاونان در مدیریت تغییرات فناورانه، توانمندسازی معلمان، توسعه فرهنگ دیجیتال و حمایت از یادگیری نوین را مورد بررسی قرار می دهد یافته های پژوهش نشان می دهد که معاونان مدارس با ایجاد نگرش مثبت نسبت به فناوری، برنامه ریزی برای آموزش و توانمندسازی کارکنان، حمایت از استفاده از ابزارهای دیجیتال، مدیریت زیرساخت های فناوری و تقویت ارتباط میان مدرسه، دانش آموزان و خانواده ها، می توانند نقش کلیدی در موفقیت تحول دیجیتال داشته باشند همچنین، استفاده از فناوری های نوین موجب بهبود فرآیندهای مدیریتی، تسهیل تصمیم گیری مبتنی بر داده، افزایش تعاملات آموزشی و فراهم شدن زمینه یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حیدری

کارشناسی ارشد_حسابرس ارشد مالیاتی مدیریت دولتی

زهرا مداح

فرهنگی آموزش و پرورش معاون

فاطمه پرستش

فرهنگی آموزش و پرورش معاون

شهلا جلیلوند

فرهنگی آموزش و پرورش معاون

معصومه لطفی

فرهنگی آموزش و پرورش معاون

مداح، زهرا و پرستش، فاطمه و جلیلوند، شهلا و لطفی، معصومه،1405،تحول دیجیتال در مدارس و نقش معاونان در اجرای آن،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر