راهبردهای معلمان برای تلفیق آموزش مهارت ها با یادگیری شاد در کلاس درس

چکیده مقاله

در رویکردهای نوین آموزشی، تاکید صرف بر انتقال دانش جای خود را به پرورش مهارت های شناختی، اجتماعی، عاطفی و عملی داده است از سوی دیگر، پژوهش ها نشان می دهد که یادگیری زمانی پایدار، عمیق و اثربخش خواهد بود که در فضایی همراه با نشاط، انگیزش درونی و تعامل مثبت شکل گیرد بر این اساس، تلفیق آموزش مهارت ها با یادگیری شاد به عنوان یکی از رویکردهای کارآمد در بهبود کیفیت آموزش مطرح شده است هدف این مقاله بررسی و تحلیل راهبردهای معلمان در جهت ادغام آموزش مهارت های گوناگون با ایجاد فضای یادگیری شاد در کلاس درس است در این راستا، راهبردهایی همچون استفاده از یادگیری فعال، بازی های آموزشی هدفمند، روش های مشارکتی و کار گروهی، قصه گویی آموزشی، بهره گیری از فناوری های نوین، پروژه محوری، تقویت تعامل معلم و دانش آموز، و توجه به تفاوت های فردی مورد بررسی قرار گرفته است یافته های تحلیلی نشان می دهد که ایجاد محیط یادگیری شاد نه تنها موجب افزایش انگیزه، تمرکز و مشارکت دانش آموزان می شود، بلکه به رشد مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری اجتماعی و خلاقیت نیز کمک می کند همچنین نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری، طراح تجربه های آموزشی و الگوی عاطفی رفتاری، در این فرایند بسیار تعیین کننده است این مقاله با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی تحلیلی به نگارش درآمده است و تلاش دارد با تبیین مبانی نظری و بررسی راهبردهای عملی، چارچوبی کاربردی برای معلمان در جهت ارتقای کیفیت یادگیری ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه یونسی

کارشناسی آموزش ابتدایی

مریم حاجی مومنی آرانی

کارشناسی، لیسانس کامپیوتر، هنرآموز منطقه ۶ تهران دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد، رشته مشاوره خانواده، دانشگاه آزاد

�اجی مومنی آرانی، مریم،1405،راهبردهای معلمان برای تلفیق آموزش مهارت ها با یادگیری شاد در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر