سبک های تدریس معلمان و تاثیر آن بر عادات یادگیری و کاهش اهمال کاری دانش آموزان

چکیده مقاله

تحقیق حاضر به بررسی سبک های تدریس معلمان و تاثیر آن ها بر عادات یادگیری و کاهش اهمال کاری دانش آموزان می پردازد با توجه به اهمیت شیوه های آموزشی در فرآیند یادگیری، این مطالعه نشان می دهد که سبک های تدریس فعال و تعاملی، به ویژه آن هایی که بر اساس بازخورد مثبت و شخصی سازی شده طراحی شده اند، می توانند به طور قابل توجهی انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند همچنین، این سبک ها در کاهش رفتارهای اهمال کاری و تقویت احساس مسئولیت در یادگیری موثر هستند نتایج این تحقیق تاکید می کند که معلمان با انتخاب و به کارگیری روش های مناسب آموزشی می توانند به بهبود عملکرد تحصیلی و ایجاد محیط یادگیری مثبت کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمداسماعیل نیکفر

دانش آموخته دکتری ریاضیات، دکترای تخصصی ریاضی محض، دبیر ریاضی، آموزش وپرورش منطقه ۴، تهران، ایران

پروانه مرادی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ،دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران

طیبه عزیزی

کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد

فاطمه بیات

کارشناسی ارشد تاریخ تشیع،دانشگاه پیام نور واحد قم

مرادی، پروانه و عزیزی، طیبه و بیات، فاطمه،1405،سبک های تدریس معلمان و تاثیر آن بر عادات یادگیری و کاهش اهمال کاری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر