چکیده مقاله
مقاله حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر سواد رسانه ای بر مصرف آگاهانه فضای مجازی در میان دانش آموزان انجام شده است با توجه به نفوذ گسترده فناوری های ارتباطی و مخاطرات ناشی از آن، شناخت رابطه میان سواد رسانه ای و الگوهای مصرف دیجیتال دانش آموزان، از اهمیت ویژه ای برخوردار است این مقاله به روش مروری نظام مند و کتابخانه ای انجام شده است نتایج به دست آمده نشان داد که سطح سواد رسانه ای دانش آموزان، علی رغم دسترسی گسترده به ابزارهای دیجیتال، در ابعاد «درک انتقادی» و «ارزیابی محتوا» ضعیف است رابطه مثبت و معناداری میان سواد رسانه ای و مصرف آگاهانه فضای مجازی مشاهده شد؛ به گونه ای که دانش آموزان دارای سواد رسانه ای بالاتر، در برابر اخبار جعلی، آزار سایبری و اعتیاد به فضای مجازی مقاوم تر بوده و رفتارهای مسئولانه تری از خود نشان می دهند همچنین، عواملی نظیر سطح تحصیلات والدین، نوع مدرسه و فرهنگ خانوادگی، تاثیر معناداری بر این مهارت دارند و همچنین سواد رسانه ای یک مهارت اکتسابی و قابل آموزش است که نقش کلیدی در سلامت روان و رشد اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند با توجه به شکاف موجود میان مهارت های فنی و تحلیلی، ضروری است برنامه های آموزشی نظام مند، تربیت معلمان متخصص و توانمندسازی خانواده ها در اولویت قرار گیرد ارتقای سواد رسانه ای، نه تنها یک نیاز آموزشی، بلکه یک ضرورت استراتژیک برای تربیت شهروندان مسئول در جامعه اطلاعاتی است
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا خدرزاده
لیسانس ادبیات عرب، فرهنگی آموزش و پرورش
پرویز کریمی
کارشناسی ارشد شیمی، مدیریت دبیرستان، آموزش و پرورش استان تهران
حسین منصوری موصلو،
فوق لیسانس فلسفه و کلام اسلامی، فرهنگی آموزش و پرورش
عباس بخشی جهرمی
لیسانس شیمی، فرهنگی آموزش و پرورش
پریچهر محمدی
لیسانس آموزش زبان انگلیسی، فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
کریمی، پرویز،1405،سواد رسانه ای دانش آموزان و تاثیر آن بر مصرف آگاهانه فضای مجازی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر