شناسایی و شکوفایی استعدادهای درخشان در مدارس دولتی عادی

چکیده مقاله

شناسایی و شکوفایی استعدادهای درخشان در مدارس دولتی عادی، یکی از چالش برانگیزترین و در عین حال حیاتی ترین موضوعات نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود این مقاله با رویکردی تحلیلی‑مروری به بررسی مبانی نظری، روش های شناسایی، موانع ساختاری، راهبردهای پرورش استعداد، نقش معلم، نیازهای عاطفی‑اجتماعی و چشم اندازهای آینده در زمینه دانش آموزان با استعداد در مدارس دولتی عادی می پردازد یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که با وجود پیشرفت های چشمگیر در حوزه شناسایی استعداد، همچنان نابرابری های قابل توجهی در شناسایی دانش آموزان از گروه های فرهنگی، زبانی و اقتصادی‑اجتماعی محروم وجود دارد و بسیاری از دانش آموزان با استعداد، به ویژه دانش آموزان دوگانه‑استثنا twice‑exceptional ، در کلاس های عادی نادیده گرفته می شوند غربالگری همگانی universal screening به عنوان یکی از موثرترین راهکارهای افزایش دسترسی عادلانه به خدمات آموزشی برای دانش آموزان با استعداد معرفی شده است، اما اجرای آن با چالش هایی نظیر کمبود منابع، نیاز به آموزش معلمان و محدودیت های برنامه درسی مواجه است مقاله پیش رو با مرور نظام مند ادبیات موجود، نشان می دهد که شکوفایی استعدادهای درخشان در مدارس دولتی عادی مستلزم رویکردی چندبعدی شامل غربالگری همگانی، آموزش معلمان در زمینه شناسایی و آموزش افتراقی، طراحی برنامه های غنی سازی و شتاب دهی درون‑کلاسی، و توجه به نیازهای عاطفی‑اجتماعی این دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا پارسا

مهندسی معماری

سمیه نظری

فوق لیسانس تاریخ ایران

یاسمن فولادی

مهندسی معماری

فاطمه مهترپور

مهندسی معماری

فاطمه حسینی

مهندسی معماری

ابوذر شفیعی

دکترای حقوق، استاد مربوط دانشگاه الزهرا شیراز

نظری، سمیه،1405،شناسایی و شکوفایی استعدادهای درخشان در مدارس دولتی عادی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر