چکیده مقاله
با توجه به اهمیت خلاقیت و رشد مهارت های اجتماعی و از آنجا که یکی از زمینه های رشد این دو، تئاتر درسی است می توان از آن برای پرورش خلاقیت و بهبود روابط دانش آموزان بهره گرفت هدف این پژوهش بررسی اثربخشی تئاتر درسی بر خلاقیت و یادگیری حیطه عاطفی اجتماعی مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر در درس تربیت بدنی می باشد روش تحقیق، روش کتابخانه ای و مروری می باشد و اطلاعات با جستجو از منابع معتبر علمی و فیش برداری گردآوری شده است و در نهایت با استفاده از تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها، نتیجه گیری ارائه شده است بررسی ها نشان می دهد تئاتر در آموزش های تحصیلی نقشی راهبردی در تقویت مهارت های مختلف دانش آموزان دارد یکی از کوتاه ترین راه های دستیابی به این رفتارها، پرداختن به فعالیت های نمایشی است مباحث آموزشی کتب درسی را می توان از طریق تئاتر درسی آموزش داد نتایج نشان داد، اگر تربیت بدنی و تئاتر درسی با هم ترکیب شوند و در ساعت های درس تربیت بدنی از ورزش ها و مهارت هایی به صورت ترکیب با تئاتر و نمایش استفاده شود می تواند تاثیر بهتری داشته باشد برخی بازی های ورزشی که به یادگیری بهتر مهارت های ورزشی منجر می شود چارچوب نمایشی دارند از جمله خرگوش بی لانه، حمل خرچنگی، گرگم و گله می برم، دوست و دشمن و که دانش آموزان می توانند از طریق نمایشی بودن این بازی ها، مهارت های ورزشی و بنیادین را بهتر بیاموزند و از این طریق خلاقیت و مهارت های اجتماعی آن ها هم بهبود پیدا می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
منیژه نامجو
اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان، دبیر تربیت بدنی متوسطه اول
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: نامجو، منیژه،1404،بررسی اثربخشی تئاتر درسی بر خلاقیت و یادگیری حیطه عاطفی- اجتماعی (مهارت های اجتماعی) دانش آموزان دختر در درس تربیت بدنی،چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2604639
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش1 اسفند 1404 · تهران