بررسی نقش استفاده از تئاتر درسی در علاقه مند شدن دانش آموزان به درس فارسی سوم دبستان

چکیده مقاله

تئاتر از یادگیری خواندن الفبا تا مطالعه ی عمیق ادبیات شکسپیری، می تواند نقش معناداری در پیشرفت متناوب توانایی های خواندن برای دانش آموزان بازی کند مطالعات نشان می دهند که نه تنها اجرای یک داستان و تعدادی فعالیت های نمایشی دیگر در کلاس به فهم دانش آموز از اثری که اجرا می شود کمک می کند، بلکه این تجربیات به آنان درک بهتری نیز از آثار ادبی دیگر و همچنین از زبان و به طور کلی از نحوه ی بیان می دهد هدف این تحقیق، بررسی نقش استفاده از تئاتر درسی در علاقه مند شدن دانش آموزان به درس فارسی سوم دبستان است روش این تحقیق کتابخانه ای و مروری است و با تحقیقی که در منابع مختلف و همچنین پژوهش های مربوط به اثربخشی تئاتر انجام شد تئاتر درسی می تواند عناصر پنج گانه ی برنامه درسی و اهداف کتاب فارسی را دربرگیرد همچنین نتایج تحقیقات نشان داد که استفاده از روش تئاتر درسی می تواند با ایجاد فضایی مفرح و دوست داشتنی، در یادگیری خواندن و نوشتن، خلاقیت، افزایش دایره واژگان دانش آموزان، شرکت در بحث های کلاسی، انجام تکالیف و نقش مهم و تاثیر گذاری داشته باشد و در نتیجه علاقه مند شدن آنها به درس فارسی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه خاکپاش

اداره آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، ناحیه یک شهرری، آموزگار پایه سوم ابتدایی

مریم خاکپاش

اداره آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، کهریزک، آموزگار پایه سوم ابتدایی

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: خاکپاش، سمیه و خاکپاش، مریم،1404،بررسی نقش استفاده از تئاتر درسی در علاقه مند شدن دانش آموزان به درس فارسی سوم دبستان،چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2604636

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش1 اسفند 1404 · تهران