بررسی نقش تئاتر درسی در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه هفتم در درس زبان و ادبیات فارسی (درس ۱۰، کلاس ادبیات) آموزشگاه شبانه روزی ام البنین (س) عشایر سیار فارس

چکیده مقاله

هدف این تحقیق استفاده از تئاتر درسی در افزایش اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه هفتم در درس زبان و ادبیات فارسی آموزشگاه دخترانه شبانه روزی عشایری ام البنین س است روش تحقیق مروری و کتابخانه ای می باشد و با استناد به یافته ها معلوم شد که تئاتر درسی در افزایش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر اثر مستقیمی دارد تئاتر درسی علاوه بر اینکه باعث افزایش مهارت های اجتماعی و گفتاری دانش آموزان می شود، بر بهبود عملکرد درسی آنان نیز موثر است و باعث پیشرفت و تقویت عزت نفس آنان نیز می گردد دانش آموزان آموزشگاه مذکور نیز از این امر مستثنی نیستند وجود خردفرهنگ ها و تفاوت های فرهنگی نه تنها ضعف محسوب نمی شود، بلکه عاملی برای ایجاد برنامه ها و تکنیک های متنوع تدریس و یادگیری در حوزه آموزش می شود با توجه به بررسی سوابق روش های آموزشی در مدارس عشایری از دیرباز از جمله تئاتر درسی می طلبد تا متولیان امر آموزش برنامه های آموزشی یادگیری و یاددهی خاص مدار مدارس عشایری را تهیه و تدوین نمایند ان شاءالله پژوهشگران علاقمند بتوانند در آموزش و پرورش عشایر پیرامون روش های موثر و منطبق بیشتر کنکاش و پژوهش نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری طاهری راد

دبیر زبان و ادبیات فارسی آموزشگاه شبانه روزی ام البنین س عشایر سیار فارس

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: طاهری راد، کبری،1404،بررسی نقش تئاتر درسی در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دختر پایه هفتم در درس زبان و ادبیات فارسی (درس ۱۰، کلاس ادبیات) آموزشگاه شبانه روزی ام البنین (س) عشایر سیار فارس،چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2604647

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش1 اسفند 1404 · تهران