تاثیر ایفای نقش در تدریس تاریخ

چکیده مقاله

یکی از درس های مهم در نظام آموزشی هر کشور ازجمله ایران درس تاریخ است درس تاریخ در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان نقش اساسی دارد روش های مختلفی برای تدریس تاریخ وجود دارد یکی از آنها، روش ایفای نقش می باشد در این روش چون معلم و دانش آموزان در تفسیر گذشته درگیر هستند، می تواند تدریس را غنی تر و جذاب تر کند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ایفای نقش در تدریس تاریخ است که به شیوه توصیفی تحلیلی به شیوه کتابخانه ای انجام گرفته است یافته های پژوهش حاکی از آن است که معلمان نقش اساسی در تدریس دارند و اینکه از چه روشی استفاده کنند تا تدریس تاریخ غنی تر و جذاب تر شود یکی از این روش ها، ایفای نقش می باشد روش تدریس ایفای نقش کارایی بیشتری نسبت به سایر روش ها دارد، چون قدرت بررسی، تفسیر، تفکر، مهارت های کلامی دانش آموزان را تقویت می کند و به معلمان تاریخ توصیه می شود از روش های تدریس جدید، بویژه روش تدریس ایفای نقش در ارائه محتوای تاریخی دروس دوره های مختلف تحصیلی استفاده کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه خشبار

سازمان آموزش و پرورش، دبیر درس تاریخ مقطع متوسطه دوم

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: خشبار، فاطمه،1404،تاثیر ایفای نقش در تدریس تاریخ،چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2604632

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین همایش ملی پژوهش در تئاتر درسی، ارتباطات فرهنگی و جامعه شناسی آموزش و پرورش1 اسفند 1404 · تهران