بررسی رابطه بین سواد دیجیتال دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی در درس کامپیوتر

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های دیجیتال در نظام آموزشی، توجه به میزان سواد دیجیتال دانش آموزان و نقش آن در یادگیری دروس مرتبط با فناوری اهمیت ویژه ای یافته است هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سواد دیجیتال دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها در درس کامپیوتر در دوره متوسطه دوم است پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی– همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه دوم است که به روش نمونه گیری در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد سواد دیجیتال و نمرات پایانی درس کامپیوتر بود داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شدند نتایج نشان داد بین سواد دیجیتال دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها در درس کامپیوتر رابطه مثبت و معناداری وجود دارد R=۰ ۶۲ ، P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وحید چناری

گروه مدیریت دولتی ،واحد شوشتر ،دانشگاه آزاد اسلامی،شوشتر ،ایران

علیرضا یوسفی شاتوری

دانشجو کارشناسی ارشد مهندسی حمل و نقل دانشگاه خواجه نصیر، تهران، ایران

ابراهیم استرکی

گروه مدیریت دولتی ،واحد شوشتر ،دانشگاه آزاد اسلامی،شوشتر ،ایران

مهناز عسگری

هنرآموز وزارت آموزش و پرورش، تهران، ایران

اعظم علوی

هنرآموز وزارت آموزش و پرورش، تهران، ایران

یوسفی شاتوری، علیرضا و عسگری، مهناز و علوی، اعظم،1404،بررسی رابطه بین سواد دیجیتال دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی در درس کامپیوتر،سیزدهمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک30 بهمن 1404 · تهران