آموزش فلسفی کودکان در نظام تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

هدف این مقاله بررسی ضرورت و ابعاد گوناگون آموزش فلسفی به کودکان با تاکید بر نقش آن در رشد فکری، اخلاقی و اجتماعی آنان است آموزش فلسفه به کودکان، به عنوان یک رویکرد نوین در تعلیم و تربیت، تلاش می کند تا تفکر انتقادی، استدلال منطقی و مشارکت گروهی را از سنین پایین در کودکان پرورش دهد در این پژوهش، با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، به بررسی مفهومی فلسفه برای کودکان، پیشینه این رویکرد در سطح جهانی و داخلی و نگاه به آن از منظر روانشناسی رشد پرداخته شد همچنین نگاهی به دیدگاه های اسلامی در خصوص تفکر، تعقل و آموزش کودکان صورت گرفت تا امکان برقراری پیوند این رویکرد با فرهنگ و ارزش های دینی جامعه ایرانی بررسی شود نتایج نشان می دهد که آموزش فلسفی، نه تنها باعث تقویت مهارت های شناختی و شخصیتی کودکان می شود، بلکه با آموزه های دینی نیز همسویی داشته و می تواند به تربیت انسان هایی اندیشمند، مسئول و اخلاق مدار کمک کند در نهایت، بر لزوم توجه بیشتر نظام آموزشی کشور به این رویکرد و ادغام تدریجی آن در برنامه های درسی تاکید شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا مشایخی فیروز

دانشگاه مازندران بابلسر

مشایخی فیروز، زهرا،1404،آموزش فلسفی کودکان در نظام تعلیم و تربیت،دهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش30 بهمن 1404 · محمودآباد