آموزش مسئله محور و تاثیر آن بر توانمندسازی یادگیرندگان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی تاثیر آموزش مسئله محور Problem Based Learning PBL بر توانمندسازی یادگیرندگان می پردازد با توجه به چالش های نظام های آموزشی سنتی در پرورش مهارت های عملی و تفکر انتقادی، هدف این پژوهش تحلیل نقش رویکرد مسئله محور در ارتقای توانمندی های شناختی، اجتماعی و شغلی دانش آموزان است روش تحقیق به صورت ترکیبی کمی و کیفی انجام شد؛ داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته از ۸۰ دانش آموز و ۱۰ معلم گردآوری و با روش تحلیل محتوا و آزمون آماری t بررسی شدند نتایج نشان داد آموزش مسئله محور تاثیر معناداری بر افزایش مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و خودکارآمدی یادگیرندگان دارد همچنین، مشارکت فعال در فرآیند یادگیری موجب ارتقای اعتمادبه نفس و توان تصمیم گیری آنان شده است این نتایج نشان می دهد که استفاده از PBL می تواند الگویی موثر برای اصلاح روش های تدریس سنتی و توسعه ی نظام های آموزشی نوین در ایران باشد