اثر فعالیت های گروهی و پروژه ای بر یادگیری ریاضی

چکیده مقاله

فعالیت های گروهی و پروژه ای به عنوان روش های نوین تدریس، نقش مهمی در ارتقای یادگیری ریاضی دانش آموزان دارند این روش ها با ایجاد محیط تعاملی، دانش آموزان را به مشارکت فعال، حل مسئله و تفکر انتقادی تشویق می کنند و فرصت تمرین مهارت های همکاری و مدیریت زمان را فراهم می آورند بهره گیری از پروژه های عملی و فعالیت های گروهی می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده، درک مفاهیم انتزاعی را تسهیل کند و علاقه به درس را تقویت نماید این مقاله با پژوهش های پیشین و تحلیل نظریه های آموزشی، تاثیر فعالیت های گروهی و پروژه ای بر یادگیری ریاضی را بررسی می کند و به چالش ها و فرصت های اجرای آن در مدارس متوسطه می پردازد یافته ها نشان می دهند که این روش ها می توانند جایگزین مناسبی برای شیوه های سنتی حفظ فرمول ها و تمرین های فردی باشند و تجربه یادگیری معنادار و موثری برای دانش آموزان ایجاد کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمدرضا رستم پور

دانشگاه فرهنگیان مازندران، پردیس دکتر شریعتی ساری

مرتضی گرزین نژاد

دانشگاه فرهنگیان مازندران، پردیس دکتر شریعتی ساری

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: رستم پور، احمدرضا و گرزین نژاد، مرتضی،1404،اثر فعالیت های گروهی و پروژه ای بر یادگیری ریاضی،دهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد،https://civilica.com/doc/2653268

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش30 بهمن 1404 · محمودآباد