ادغام هوش مصنوعی مولد در طراحی فعالیت های یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی با نیازهای ویژه

چکیده مقاله

ادغام هوش مصنوعی مولد در طراحی فعالیت های یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی با نیازهای ویژه می تواند به طور چشمگیری به بهبود فرآیند یادگیری آن ها کمک کند این فناوری قادر است با تحلیل داده های مربوط به یادگیری هر دانش آموز، نقاط قوت و ضعف آن ها را شناسایی کرده و محتوا و فعالیت های متناسب با نیازهای خاص هر فرد را ارائه دهد به عنوان مثال، هوش مصنوعی می تواند تمرینات آموزشی را براساس سرعت یادگیری و سبک های یادگیری متفاوت طراحی کند و بازخورد آنی به معلمان و والدین ارائه دهد همچنین، این فناوری می تواند به ایجاد محیط های یادگیری تعاملی و جذاب کمک کند که انگیزه و علاقه دانش آموزان را افزایش می دهد با استفاده از هوش مصنوعی، معلمان می توانند وقت بیشتری را برای توجه به نیازهای فردی هر دانش آموز صرف کنند و در نتیجه، کیفیت آموزش بهبود یابد این روش همچنین می تواند به شناسایی و رفع موانع یادگیری کمک کند و به دانش آموزان با نیازهای ویژه این امکان را بدهد که به طور مستقل تر عمل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهرام رنجدوست

دانشگاه آزاد اسلامی مرند

فهیمه احمدی کشکی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

رقیه بابره لو

دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

زهرا حسینی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: رنجدوست، شهرام و احمدی کشکی، فهیمه و بابره لو، رقیه و حسینی، زهرا،1404،ادغام هوش مصنوعی مولد در طراحی فعالیت های یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی با نیازهای ویژه،دهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد،https://civilica.com/doc/2653144

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش30 بهمن 1404 · محمودآباد