چکیده مقاله
هدف این مقاله مروری با هدف بررسی اثربخشی مداخلات مشاوره گروهی بر افزایش عزت نفس و کاهش انزوای اجتماعی در دانش آموزان انجام شده است روش با استفاده از روش مروری سیستماتیک مقالات منتشر شده در بازه زمانی ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۳ در پایگاه های علمی SID، ScienceDirect، PubMed، Google Scholar و Magiran با کلیدواژه های مشاوره گروهی، عزت نفس، انزوای اجتماعی و دانش آموزان به زبان های فارسی و انگلیسی جستجو و بررسی شدند از بین ۱۲۰ مقاله یافته شده ۴۵ مطالعه که معیارهای ورود را داشتند تحلیل شدند یافته ها حاکی از اثربخشی معنادار مشاوره گروهی بر افزایش عزت نفس و کاهش انزوای اجتماعی در دانش آموزان بود رویکردهای شناختی رفتاری، طرح واره محور و مبتنی بر پذیرش و تعهد بیشترین تاثیر را نشان دادند عوامل موثر شامل همنوایی، بازخورد گروهی، همسالان، کشف تجارب مشترک و یادگیری مشاهده ای بودند نتیجه گیری مشاوره گروهی به عنوان یک مداخله موثر، کارآمد و مقرون به صرفه می تواند در محیط های آموزشی برای بهبود سلامت روانی اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
حمیرا چاکرزهی
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه پیام نور مهریز یزد
هانی ایزدپناه
کارشناسی جغرافیای طبیعی دانشکده علوم جغرافیایی و برنامه ریزی، فضلیی دانشگاه سیستان و بلوچستان
نینا ایزدپناه
کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشکده علوم ریاضی دانشگاه پیام نور تهران شرق
مهرالنسا درازهی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد نیکشهر
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: چاکرزهی، حمیرا و ایزدپناه، هانی و ایزدپناه، نینا و درازهی، مهرالنسا،1404،اثربخشی مشاوره گروهی بر افزایش عزت نفس و کاهش انزوای اجتماعی در دانش آموزان: یک مقاله مروری،یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران،https://civilica.com/doc/2605264
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1404 · تهران