بررسی رابطه تعارض با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایذه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین تعارض والدین و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایذه طراحی شد این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی بود و جامعه آماری آن را تمام دانش آموزان پایه های اول تا سوم متوسطه اول این شهرستان در سال تحصیلی جاری تشکیل می داد نمونه ای ۲۰۰ نفره ۱۰۰ دختر و ۱۰۰ پسر با روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت هلمریچ و اسپنس و مقیاس رفتار متعارض فرم کوتاه شده والدین CBC بود داده ها پس از کدگذاری با نرم افزار SPSS۲۰ و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شدند یافته ها نشان داد بین سطح تعارض والدین و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد ۰ ۰۱>p به عبارت دیگر، افزایش تعارض بین والدین با کاهش انگیزه پیشرفت تحصیلی فرزندان همراه است این نتایج اهمیت محیط خانوادگی آرام و پایدار را در پرورش انگیزه های تحصیلی برجسته می سازد پیشنهاد می شود مشاوران مدرسه با آموزش مهارت های حل تعارض به والدین نقش میانجی گرانه ای در حمایت از انگیزه تحصیلی دانش آموزان ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد محمدی

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه علوم تحقیقات

راضیه شاهمرادی

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پردیس فرهنگیان فاطمه الزهرا

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: محمدی، احمد و شاهمرادی، راضیه،1404،بررسی رابطه تعارض با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایذه،یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران،https://civilica.com/doc/2605273

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1404 · تهران