بررسی رابطه هوش هیجانی معلمان با سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در پیشرفت تحصیلی، رشد اجتماعی و شکل گیری شخصیت آنان ایفا می کند در این میان، معلمان به عنوان مهم ترین عامل انسانی در محیط آموزشی می توانند از طریق ویژگی های فردی و حرفه ای خود، به ویژه هوش هیجانی بر سلامت روان دانش آموزان تاثیرگذار باشند هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی معلمان با سلامت روان دانش آموزان است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه و معلمان آنان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ بود که نمونه ای به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ برای معلمان و پرسشنامه سلامت روان ۲۸ GHQ برای دانش آموزان بود داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد بین هوش هیجانی معلمان و سلامت روان دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد بر این اساس، تقویت مهارت های هیجانی معلمان می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روان دانش آموزان داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد باقر حمیدی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور کرمانشاه

زیبا زند سلیمی

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد کردستان

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: حمیدی، محمد باقر و سلیمی، زیبا زند،1404،بررسی رابطه هوش هیجانی معلمان با سلامت روان دانش آموزان،یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران،https://civilica.com/doc/2605260

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1404 · تهران