بررسی رابطه کمال گرایی با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایذه

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی رابطه کمال گرایی چندبعدی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایذه انجام شد پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و با طرح همبستگی بود جامعه آماری تمام دانش آموزان مقاطع اول تا سوم متوسطه اول این شهرستان را شامل می شد که از میان آنان ۲۰۰ نفر ۱۰۰ دختر و ۱۰۰ پسر به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت هلمریچ و اسپنس و مقیاس چندبعدی کمال گرایی فراست بود تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS۲۰ و با استفاده از آمار توصیفی و همبستگی پیرسون انجام گرفت نتایج نشان داد که بین کمال گرایی به طور کلی و ابعاد آن انتظارات والدین، انتقاد والدین، شک دستیابی شخصی با انگیزه پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد ۰ ۰۵ > p این یافته بیانگر آن است که کمال گرایی در جامعه مورد مطالعه به عنوان پیش بینی کننده انگیزه پیشرفت تحصیلی عمل نمی کند توصیه می شود در پژوهش های آتی نقش تعدیل گری متغیرهای میانجی مانند عزت نفس و اضطراب امتحان در این رابطه مورد بررسی قرار گیرد تا تصویر روشن تری از تعامل این سازه ها به دست آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد محمدی

کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه علوم تحقیقات

راضیه شاهمرادی

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پردیس فرهنگیان

فاطمه الزهرا

احمد محمدی کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه علوم تحقیقاتراضیه شاهمرادی کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پردیس فرهنگیان

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: محمدی، احمد و شاهمرادی، راضیه و الزهرا، فاطمه،1404،بررسی رابطه کمال گرایی با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان ایذه،یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران،https://civilica.com/doc/2605274

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1404 · تهران