راهبردهای شناختی و فراشناختی با سازگاری فردی- اجتماعی در دانش آموزان

چکیده مقاله

مقاله ای با عنوان راهبردهای شناختی و فراشناختی با سازگاری فردی اجتماعی در دانش آموزان به بررسی ارتباط بین راهبردهای شناختی و فراشناختی و نحوه سازگاری اجتماعی و فردی دانش آموزان می پردازد هدف اصلی این تحقیق، شناسایی اثرات این راهبردها بر سازگاری اجتماعی و فردی دانش آموزان و تقویت مهارت های یادگیری در آنها می باشد در این تحقیق از روش کتابخانه ای استفاده شده است که شامل بررسی و تحلیل منابع علمی معتبر و مقالات مرتبط با موضوع می باشد این روش به پژوهشگر این امکان را می دهد که به اطلاعات دقیق و قابل اعتمادی در زمینه ی راهبردهای شناختی و فراشناختی دست یابد برای این منظور، منابع مختلفی از جمله کتاب ها، مقالات ژورنالی و پایان نامه ها مورد بررسی قرار گرفته است نتایج تحقیق نشان می دهد که استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی می تواند به طور مثبت بر سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر بگذارد به ویژه، دانش آموزانی که از راهبردهای فراشناختی بیشتری برخوردار هستند، توانمندتر در مواجهه با چالش های اجتماعی و فردی بوده و بهتر می توانند با محیط آموزشی خود سازگار شوند این یافته ها می تواند به معلمان و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا برنامه های آموزشی مناسب تری را طراحی کرده و از این طریق به ارتقاء کیفیت یادگیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملکه ثقفی رضائیه

کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور ارومیه

شیوا افرا

کارشناسی ارشد تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه پیام نور اراک

�قفی رضائیه، ملکه و افرا، شیوا،1403،راهبردهای شناختی و فراشناختی با سازگاری فردی- اجتماعی در دانش آموزان،چهارمین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیتی29 بهمن 1403