مدیریت کلاس درس و ارائه راهکارهایی موثر برای معلمان

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از ارکان اساسی فرآیند آموزشی، نقش بسزایی در شکل گیری محیطی موثر و سازنده برای یادگیری دارد این مقاله به بررسی اهمیت مدیریت کلاس، تعاریف مختلف آن، اهداف کلیدی، عوامل موثر بر موفقیت در این حوزه و ارائه راهکارهای عملی برای معلمان می پردازد مدیریت کلاس نه تنها به سازمان دهی فضا و زمان اختصاص دارد، بلکه به ایجاد فضایی امن و حمایتگر برای دانش آموزان نیز مربوط می شود اهداف مدیریت کلاس شامل ارتقاء یادگیری فعال، تقویت تعاملات اجتماعی و ایجاد انضباط مثبت در میان دانش آموزان است عوامل متعددی بر مدیریت کلاس تاثیرگذارند، از جمله ویژگی های شخصیتی معلم، روش های تدریس و فنون تدریس در این راستا، معلمان باید با شناخت نیازهای فردی و جمعی دانش آموزان، فضایی پویا و جذاب ایجاد کنند که در آن یادگیری به یک تجربه لذت بخش تبدیل شود این مقاله همچنین به ارائه راهکارهایی موثر برای بهبود مدیریت کلاس می پردازد از جمله این راهکارها می توان به تعیین قوانین روشن، استفاده از تکنیک های انگیزشی، ایجاد فرصت های همکاری گروهی و برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان اشاره کرد روش پژوهش در این مقاله به صورت مروری است و از منابع معتبر و قابل اطمینان در این زمینه استفاده شده است در نهایت، با توجه به اهمیت مدیریت کلاس درس در فرآیند یادگیری، این مقاله تلاش می کند تا با ارائه راهکارهایی کاربردی و علمی، به معلمان کمک کند تا بتوانند فضایی مناسب برای رشد و شکوفایی توانمندی های دانش آموزان فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سینا میردورقی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک

پوریا میری

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک

امیرحسین میردریکوند

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک

امین نصیریان

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک

امیرحسین نجفوند دریکوندی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان امام رضا ع اندیمشک

میردورقی، سینا و میری، پوریا و میردریکوند، امیرحسین و نصیریان، امین و نجفوند دریکوندی، امیرحسین،1403،مدیریت کلاس درس و ارائه راهکارهایی موثر برای معلمان،چهارمین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنگره جهانی یافته های نوین در سلامت، علوم بهداشتی و علوم تربیتی29 بهمن 1403