نقش هوش هیجانی بر روی یادگیری و حل مساله و خود شناسی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف این تحقیق بررسی نقش هوش هیجانی بر روی یادگیری و حل مساله و خود شناسی دانش آموزان ابتدایی می باشد هوش هیجانی به مجموعه ای از مهارت ها و توانایی ها اشاره دارد که به فهم و مدیریت احساسات خود و دیگران کمک می کند این مفهوم توسط دنیل گلمن ، ریچارد بویته ، و پیتر سالووی در دهه ۱۹۹۰ مطرح شد و توسط آنها به عنوان عاملی مهم در موفقیت انسان ها در زندگی شخصی و حرفه ای تاکید شد توانایی درک احساسات خود و دیگران این شامل تشخیص انواع احساساتی مانند خوشحالی ، عصبانیت ، نگرانی می شود هوش هیجانی مهمی در موفقیت افراد در زندگی شخصی و حرفه ای است ، زیرا ارتباطات موثر و مدیریت احساسات به بهبود تصمیم گیری ها، ارتباطات بین فردی و کیفیت زندگی کمک می کنند این مفهوم در مدارس، محیط کاری ، روابط خانوادگی و سایر جوانب زندگی اهمیت دارد و می تواند با تمرین و آموزش بهبود یابد نتایج نشان داد هوش هیجانی و یادگیری به طور مستقیم با یکدیگر ارتباط دارند هوش هیجانی در فرآیند یادگیری نقش مهمی را ایفا می کند و به دانش آموزان کمک می کند تا احساسات خود را درک و مدیریت کنند، تمرکز را برقرار کنند و با مسائل پیچیده مواجه شده و راهحل های مناسب را پیدا کنند با توانایی درک و مدیریت احساسات، دانش آموزان می توانند در فرآیند یادگیری بهتر پیشروی کنند و موفقیت بیشتری را در مسائل تحصیلی داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروانه مرادی

رشته علوم تجربی دانشگاه آزاد اسلامی سراوان، سیستان و بلوچستان، ایران

هاجره وحدتی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی شهر سیب و سوران، سیستان و بلوچستان، ایران

سمینه مرادی

رشته تحصیلی آموزش دینی و عربی دانشگاه فرهنگیان فاطمه زهرا یزد، یزد، ایران

شهین بختیاری

کارشناسی تربیت معلم مطهری زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران

مرادی، پروانه و وحدتی، هاجره و مرادی، سمینه و بختیاری، شهین،1402،نقش هوش هیجانی بر روی یادگیری و حل مساله و خود شناسی دانش آموزان ابتدایی،ششمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت31 اردیبهشت 1403 · تهران