اثربخشی آموزش ارتباط کاربردی در کاهش رفتارهای چالش انگیز، کلیشه ای و آسیب به خود دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

روند پیشرفت و تغییر به سرعت ادامه دارد، نیاز به توجه به جنبه های روانشناسی تربیتی و تاثیر آن بر سبک های یادگیری دانش آموزان بیش از پیش اهمیت یافته است این موضوع مورد توجه محققین و متخصصین آموزش و پرورش قرار گرفته است و نتایج تحقیقات نشان می دهد که بکارگیری روانشناسی تربیتی می تواند بهبودی چشمگیری در فرایند یادگیری دانش آموزان ایجاد کند پیشرفت تحصیلی متاثر از عوامل فردی و خانوادگی ، اجتماعی ، فرهنگی ، اقتصادی و سیاسی است لذا در حد توان تاثیر متغیرهای دیگری در کنار گذراندن دوره تحصیل مورد بررسی قرار گرفته است از این رو هدف کلی از این تحقیق بررسی رابطه بین متغیرگذراندن دوره تحصیل و ویژگی های هوش ، پرورش خلاقیت ، خانواده دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است با توجه به اهمیت مسئله یکی از تکالیف اساسی ما آن است که بر کیفیت و ثمربخشی عمومی که دوره پیش دبستانی و دبستانی مهم ترین بخش آن است تاکید می کنیم برنامه ریزی علمی با توجه به اینکه هنوز دانش آموزن ها جای واقعی خود را در جامعه نیافته اند و دولت نیز قصد دارد که دوره آمادگی را اجباری کند و یقینا این تصمیم باعث بالارفتن هزینه ها خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا میری نیا

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس گنبد کاووس ، ایران

میری نیا، محمدرضا،1403،اثربخشی آموزش ارتباط کاربردی در کاهش رفتارهای چالش انگیز، کلیشه ای و آسیب به خود دانش آموزان دوره ابتدایی،ششمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری31 اردیبهشت 1403 · تهران