چکیده مقاله
در این مقاله، به بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین و کارآمد بر شکل گیری خلاقیت در مدیریت آموزشی پرداخته می شود رهبریتحول آفرین به سبکی از رهبری اشاره دارد که در آن رهبران با الهام بخشی، تشویق به نوآوری و پذیرش ریسک، فضایی را برایخلاقیت و نوآوری فراهم می آورند این نوع رهبری می تواند تاثیر قابل توجهی بر محیط های آموزشی داشته باشد، جایی که نیاز بهتفکر خلاق و حل مسئله برای مواجهه با چالش های مدرن آموزشی وجود دارد رهبری کارآمد، از سوی دیگر، به توانایی رهبرانبرای اداره موثر سازمانها و دستیابی به اهداف تعیین شده با استفاده از منابع بهینه و روشهای مدیریتی موثر اشاره دارد اینسبک رهبری میتواند با ایجاد ساختارهای سازمانی مناسب و ترویج فرهنگ سازمانی مثبت، زمینه ساز خلاقیت و نوآوری درمدیریت آموزشی شود ترکیب این دو سبک رهبری میتواند به شکل گیری محیط های آموزشی کمک کند که در آنها اعضا تشویقبه ابراز ایده های نو و خلاقانه می شوند رهبران تحول آفرین با تاکید بر ارزشهای مشترک و ایجاد چشم اندازی واضح، میتوانندانگیزه و الهام را در بین کارکنان و دانش آموزان افزایش دهند همچنین، با ارائه بازخورد سازنده و حمایت از تلاش های نوآورانه،میتوانند فرهنگی را پرورش دهند که در آن خطاها به عنوان فرصت هایی برای یادگیری دیده میشوند در نهایت، رهبریتحول آفرین و کارآمد میتواند به ایجاد مدارس و موسسات آموزشی کمک کند که در آنها دانش آموزان و معلمان به طور مداوم بهدنبال راه های جدید برای بهبود فرآیندهای یادگیری و تدریس هستند این امر میتواند به افزایش کیفیت آموزش و پرورش وتوسعه نسلی از رهبران آینده که قادر به مواجهه با چالش های پیچیده جهانی هستند، منجر شود
کلیدواژهها
نویسندگان
امیرمسعود جعفری دولیسکانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران، مرکزی
عرفان حسن پورچشمه
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران، مرکزی
شیوه ارجاع
�عفری دولیسکانی، امیرمسعود و حسن پورچشمه، عرفان،1403،بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین و کارآمد بر شکل گیری خلاقیت در مدیریت آموزشی،هفتمین کنفرانس بین المللی و هشتمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی و هشتمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری5 مرداد 1403 · تهران