اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، در شاد بودن و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان شهرستان چالوس

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد در سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر بود طرح پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود نمونه پژوهش، ۳۰ نفر دانش آموز بودند که به شیوه ی تصادفی ساده در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و گواه ۱۵ نفر قرار داده شدند برای گروه آزمایش آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد به مدت ۸ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای با توالی هر هفته یک جلسه اجرا شد، ولی گروه گواه، آموزشی دریافت نکرد هردو گروه در هنگام شروع و پایان پژوهش با استفاده از پرسش نامه سرزندگی تحصیلی حسینچاری و دهقانی زاده آزمون شدند، داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری تحلیل گردید نتایج نشان داد؛آموزش بر پایه پذیرش و تعهد در افزایش سرزندگی تحصیلی گروه آزمایش موثر است نتیجه؛ آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد در افزایش سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر موثر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر مقصودیان

مقاله اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، در شاد بودن و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان شهرستان چالوس

مقصودیان، سحر،1401،اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد، در شاد بودن و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان شهرستان چالوس،هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش24 آذر 1401 · محمودآباد