اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی

چکیده مقاله

هدف: از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی بود روش پژوهش شبه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون بود همینطور جامعه آماری دانش آموزان پایه ششم شهید مباشری شهر هچیرود به تعداد ۳۲ نفر بودند که به روش سرشماری انتخاب شدند برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه استاندارد سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ ۲۰۰۳ و آزمون معلم ساخته استفاده شد همچنین جهت مداخله، از برنامه مداخله یادگیری خود تنظیمی جمال الدین و جناآبادی ۱۳۹۸ بهره برداری شد برای تجزیه وتحلیل داده ها آزمون تی مستقل انجام شد یافته ها: تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد: آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی اثربخش بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حکیمه عظیمی روشن

آموزش و پرورش چالوس، گروه آموزش ابتدایی، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�ظیمی روشن، حکیمه،1401،اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدایی،هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش24 آذر 1401 · محمودآباد