آثار استفاده از شیوه های صحیح آموزشی - اجتماعی توسط دانش آموزان و آثار آن بر تربیت دینی آنان

چکیده مقاله

در این مقاله با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدانی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی و پرسشنامه به گردآوری داده های مورد نیاز پرداخته شده و داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است تعلیم و تربیت یکی از مهم ترین هدف های عالی پیامبران بوده است تا انسان به کمال و هدف خلقت نایل شود فلاسفه و دانشمندان حتی پیروان مکاتب مادی و الحادی با روش و بینش خویش از تعلیم و تربیت سخن گفته اند تربیت به معانی رشد دادن و رفع موانع جهت شکوفایی استعدادها به سوی کمال است تعلیم بدون تربیت موجب سقوط انسان خواهد شد با نگاهی به گذشته بشر مقطعی از تاریخ را نمی توان یافت که خالی از این دو عنصر مهم باشد؛ پیشینه چین ، هند، ایران، اروپا و شاهد صدق این مدعاست قرآن کریم سند مدون تعلیم و تربیت است در اصطلاح علم تعلیم و تربیت ، مبانی زیر ساخت اعتقادی ، فلسفی و نوع شناخت هر مکتبی از مبدا هستی ، جهان و انسان است بنابر این ، اهداف، خط مشی و شیوه های عملی در هر زمینه باید بر اساس مبانی بنیان نهاده شود و در واقع امتیاز هر مکتبی به مبانی آن بستگی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی شریفی آذرخوارانی

کارشناسی ارشد علوم قرآنی ، دانشگاه علوم و معارف قرآن ، ایران

سهیلا شریفی آذرخوارانی

کارشناسی پیوسته روانشناسی ، دانشگاه پیام نور واحد دولت آباد اصفهان ، ایران

�ریفی آذرخوارانی، مصطفی و شریفی آذرخوارانی، سهیلا،1403،آثار استفاده از شیوه های صحیح آموزشی - اجتماعی توسط دانش آموزان و آثار آن بر تربیت دینی آنان،هفدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 فروردین 1403 · تهران