استفاده از ابزارهای کلیدی تدریس با روش مکالمه ای در یادگیری دروس سخت پایه ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری دروس سخت در پایه ابتدایی همواره یکی از چالش های آموزشی بوده و نیازمند استفاده از روش های تدریس نوین و موثر است یکی از این روش ها، تدریس به شیوه ی مکالمه ای است که بر تعاملات زبانی میان معلم و دانش آموزان تاکید دارد این روش به دانش آموزان اجازه می دهد تا از طریق مکالمه، پرسش وپاسخ، و بحث های گروهی به درک بهتری از مفاهیم پیچیده دست یابند استفاده از ابزارهای کلیدی تدریس مانند داستان گویی، نقش آفرینی، گفت وگوهای هدایت شده و تمرین های مشارکتی، موجب افزایش میزان درگیری ذهنی دانش آموزان با مفاهیم درسی می شود پژوهش های انجام شده نشان داده اند که روش مکالمه ای علاوه بر تقویت مهارت های شناختی، موجب افزایش اعتمادبه نفس، بهبود مهارت های زبانی، و ایجاد انگیزه ی یادگیری در دانش آموزان می شود همچنین، استفاده از این روش در دروس سخت مانند ریاضیات و علوم تجربی، به کاهش اضطراب آموزشی و افزایش تعامل میان معلم و دانش آموزان کمک می کند یافته ها تایید کرده اند که زمانی که دانش آموزان فرصت داشته باشند تا در مکالمات آموزشی شرکت کنند و دیدگاه های خود را بیان کنند، میزان فهم و یادگیری آن ها به طور چشمگیری افزایش می یابد این مقاله با بررسی روش های کاربردی تدریس مکالمه ای، پیشنهادهایی برای بهینه سازی فرآیند یادگیری دروس سخت ارائه می دهد که می توانند در کلاس های ابتدایی مورد استفاده قرار گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر امینی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز ایران

زهرا احمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز ایران

مینا قاسی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز ایران

فاطمه ناصری مهماندوست علیا

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز ایران

�مینی، سحر و احمدی، زهرا و قاسی، مینا و ناصری مهماندوست علیا، فاطمه،1404،استفاده از ابزارهای کلیدی تدریس با روش مکالمه ای در یادگیری دروس سخت پایه ابتدایی،بیست و یکمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 خرداد 1404 · تهران