استفاده از هوش مصنوعی برای ایجاد محیط های یادگیری تعاملی در آموزش ابتدایی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی AI با فراهم سازی محیط های یادگیری تعاملی، تحول مهمی در آموزش ابتدایی ایجاد کرده است ابزارهای مجهز به هوش مصنوعی می توانند فرآیند یادگیری را شخصی سازی کنند، نیازهای فردی دانش آموزان را تحلیل کرده و روش های آموزشی را متناسب با توانایی های هر فرد تنظیم نمایند این پژوهش به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای تعاملات یادگیری، کاهش اضطراب تحصیلی، و افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در کلاس های ابتدایی پرداخته است یافته های پژوهش نشان می دهند که بهره گیری از ابزارهای AI مانند سیستم های تطبیقی، چت بات های آموزشی، و مدل های تحلیل رفتار موجب بهبود تعاملات میان معلمان و دانش آموزان شده است همچنین، محیط های مجهز به هوش مصنوعی توانسته اند میزان تمرکز، انگیزه ی یادگیری، و کیفیت مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند نتیجه گیری پژوهش تاکید دارد که تلفیق هوش مصنوعی با شیوه های سنتی تدریس نه تنها موجب افزایش کارایی یادگیری می شود، بلکه زمینه ساز ایجاد محیط های آموزشی پویا و تعاملی خواهد شد پیشنهاد می شود که مدارس و مراکز آموزشی به توسعه ی راهکارهای هوش مصنوعی در طراحی برنامه های درسی توجه بیشتری داشته باشند تا محیط های یادگیری پایدارتر، انگیزه بخش تر و فردمحورتر برای دانش آموزان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مازیار نوری تمک آموزگار

رشته ابتدایی و دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی

مهدی خودستان

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

نازنین شیرزایی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

وجیهه رضایی زاده صدرآباد

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش و پر راهنمایی ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی گنبد کاووس

نوری تمک آموزگار، مازیار و خودستان، مهدی و شیرزایی، نازنین و رضایی زاده صدرآباد، وجیهه،1404،استفاده از هوش مصنوعی برای ایجاد محیط های یادگیری تعاملی در آموزش ابتدایی،بیست و یکمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران31 خرداد 1404 · تهران