بررسی تاثیر تجربه شغلی و جهت گیری یادگیری بر خلاقیت کارکنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر تجربه شغلی و جهت گیری یادگیری بر خلاقیت کارکنان: با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی انجام شد تحقیق حاضر توصیفی پیمایشی است جامعه آماری این تحقیق را مدیران و کارکنان جمعیت هلال احمر استان چهارمحال و بختیاری تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۱۳ نفر و بر اساس فرمول کوکران ۸۸ نفر به عنوان نمونه اماری در نظر گرفته شد به منظور جمع آوری داده های مربوط به متغیر تجربه شغلی از پرسشنامه استاندارد اظهر خلیل و همکاران ۲۰۲۲ استفاده شده است همچنین داده های متغیر جهت گیری یادگیری توسط پرسشنامه استاندارد یانگ و همکاران ۲۰۲۴ ، داده های مربوط به متغیر خلاقیت با استفاده از پرسشنامه استاندارد فتحی ۱۳۹۲ و داده های مربوط به متغیر توانمندسازی روانشناختی با استفاده پرسشنامه استاندارد مشایخ ۱۳۹۴ گردآوری شد به منظور تایید روایی پرسشنامه از نظر استاد راهنما استفاده شده است و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفته است برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدلسازی معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد نتایج نشان می دهد توانمندسازی روانشناختی نقش واسطه ای میان تجربه شغلی، جهت گیری یادگیری و خلاقیت کارکنان دارد؛ همچنین نتایج نشان داد که تجربه شغلی بر توانمندسازی روانشناختی و خلاقیت کارکنان تاثیر معناداری دارد جهت گیری یادگیری بر توانمندسازی روانشناختی و خلاقیت کارکنان تاثیر معناداری دارد؛ و توانمندسازی روانشناختی نیز بر خلاقیت کارکنان تاثیر معناداری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی کبیری نائینی

استادیار مهندسی صنایع، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

آرش امینی بروجنی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور یزد، یزد، ایران

کبیری نائینی، مهدی و امینی بروجنی، آرش،1403،بررسی تاثیر تجربه شغلی و جهت گیری یادگیری بر خلاقیت کارکنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی،سیزدهمین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق25 اسفند 1403 · تهران