بررسی اثر محیط فیزیکی کلاس درس بر یادگیری و تمرکز دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط فیزیکی کلاس درس یکی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر کیفیت فرایند یادگیری و میزان تمرکز دانش آموزان به شمار می رود پژوهش های متعددی نشان داده اند که عواملی نظیر نور، تهویه، دما، رنگ دیوارها، چیدمان میز و صندلی، سطح سر و صدا، و حتی دسترسی به فضاهای باز می توانند به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی و سلامت روانی دانش آموزان اثرگذار باشند در این مقاله مروری، مطالعات انجام شده در دو دهه ی اخیر درباره رابطه ی بین ویژگی های فیزیکی کلاس و میزان یادگیری و تمرکز دانش آموزان بررسی شده است نتایج مرور منابع نشان می دهد که طراحی آگاهانه ی فضاهای آموزشی نه تنها موجب افزایش انگیزش و رضایت یادگیرندگان می شود، بلکه به بهبود تعاملات اجتماعی، کاهش خستگی ذهنی و ارتقای عملکرد تحصیلی نیز کمک می کند در پایان، پیشنهادهایی برای بهینه سازی محیط فیزیکی کلاس در راستای ارتقای یادگیری ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین تازیکه لمسکی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان آیت ا خامنه ای، گرگان، گلستان، ایران

امیرمهدی پیرنیا

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان آیت ا خامنه ای، گرگان، گلستان، ایران

�ازیکه لمسکی، امیرحسین و پیرنیا، امیرمهدی،1404،بررسی اثر محیط فیزیکی کلاس درس بر یادگیری و تمرکز دانش آموزان،پانزدهمین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پانزدهمین کنفرانس بین المللی و ملی مطالعات مدیریت، حسابداری و حقوق30 مهر 1404 · تهران