بازدیدهای آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش: مقایسه ی دیدگاه های نومعلمان و معلمان باتجربه

چکیده مقاله

در این مقاله به بررسی نقش بازدیدهای آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش و مقایسه دیدگاه های نومعلمان و معلمان باتجربه پرداخته شده است بازدیدهای آموزشی به عنوان یک ابزار موثر برای یادگیری و تبادل تجربیات میان معلمان شناخته می شوند و می توانند به بهبود مهارت های حرفه ای و افزایش کیفیت تدریس کمک کنند در این تحقیق، با استفاده از روش های کیفی و کمی، نظرات و تجربیات هر دو گروه معلمان جمع آوری و تحلیل شده است نتایج نشان می دهد که نومعلمان به دنبال یادگیری از تجربیات معلمان باتجربه هستند و بازدیدهای آموزشی به آن ها کمک می کند تا روش های جدید تدریس را بیاموزند و به اعتماد به نفس خود در مدیریت کلاس درس بیفزایند از سوی دیگر، معلمان باتجربه نیز می توانند از این بازدیدها بهره برداری کنند و با آشنا شدن با شیوه های نوین تدریس، روش های خود را بهبود بخشند بر اساس یافته های این تحقیق، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی به گونه ای طراحی شوند که به نیازهای خاص هر دو گروه معلمان پاسخ دهند و فضایی حمایتی برای تبادل تجربیات فراهم آورند به طور کلی، همکاری و تعامل میان نومعلمان و معلمان باتجربه می تواند به ارتقای کیفیت آموزش در مدارس کمک کند و زمینه ساز ایجاد یک جامعه یادگیرنده باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا سادات حسینی

فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری کازرون

مهتاب رستگاری

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدریت آموزشی، دانشگاه آزاد اباده

مهسا رفیعی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه امام جواد یزد

�ادات حسینی، سمیرا و رستگاری، مهتاب و رفیعی، مهسا،1404،بازدیدهای آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش: مقایسه ی دیدگاه های نومعلمان و معلمان باتجربه،پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 مهر 1404 · تهران