بررسی تاثیر لکنت زبان بر فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر لکنت زبان بر یادگیری، مشارکت کلاسی و اعتماد به نفس دانش آموزان در محیط آموزشی، از منظر یک معلم پژوهشگر است این مطالعه با روش کیفی و رویکرد مطالعه ی موردی روایتی انجام شده است و بر پایه ی تجربه ی زیسته ی معلم با یک دانش آموز دارای لکنت زبان در کلاس درس شکل گرفته است داده ها از طریق مشاهده مستقیم، یادداشت های حرفه ای، گفت وگو با والدین و همکاران، و مطالعه منابع علمی، گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شده اند نتایج حاکی از آن است که لکنت می تواند پیامدهای گسترده ای بر اضطراب کلامی، اعتماد به نفس، و تعاملات اجتماعی دانش آموز داشته باشد در عین حال، راهبردهای آموزشی معلم، همراهی خانواده، و فضای امن روانی می تواند در بهبود وضعیت مشارکت آموزشی و اجتماعی این دانش آموز موثر واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سادات رضائی

آموزگار ناحیه دو آموزش و پرورش استان مرکزی اراک ایران

�ضائی، فاطمه سادات،1404،بررسی تاثیر لکنت زبان بر فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 مهر 1404 · تهران