اصول کاربردی روش تدریس بازی وار سازی در فرایند یاددهی-یادگیری در مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

تکنولوژی آموزشی و رسانه های مورد استفاده در زمان حاضر با گذشته متفاوت است امروزه، دانش آموزان در دنیای شنیداری، دیداری و جنبشی زندگی می کنند طی سال های اخیر، توجه زیادی به استفاده از رسانه های نوین در امر آموزش شده است فناوری های جدید مانند رایانه ها با فراهم آوردن فرصت های مناسب برای تشخیص استعدادها، علایق و تفکر خلاق فراگیران، به بهبود نظام آموزشی کمک شایانی می کند مطالعه حاضر تاثیر طراحی بازی آموزشی بر اساس روش های نوین آموزشی و اصول زیبایی شناختی و استفاده از گیمیفیکیشن Gamification را بر روی تعامل و یادگیری دانش آموزان در امر تعلیم وتربیت بررسی می کند گیمیفیکیشن در واقع استفاده از عناصر بازی و تکنیک های طراحی بازی در زمینه های غیر بازی برای تعامل با مردم و حل مشکلات است مقاله حاضر اثر گیمیفیکیشن را در افزایش یادگیری زبان آموزان و همچنین در لذت و تعامل دانشجویان رفتاری، عاطفی، شناختی نشان می دهد بررسی و شواهد به دست آمده حاکی از این است که گیمیفیکیشن ارتقای جنبه های مختلف یادگیری را تبیین می کند در پایان مطالعه حاضر نشان می دهد بازی های ویدئویی می توانند عملکرد شناختی، توجه بصری، کنترل شناختی، حافظه کوتاه مدت تصویری و سرعت پردازش عمومی را در امر آموزش بهبود ببخشد دراین نوشتار از روش توصیفی و با کمک گیری از منابع کتابخانه ای سعی شده که به زوایای امر پرداخته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زیبا منصوری چوبر

کارشناسی جغرافیای طبیعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا

آذر امدادی شیراباد

کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور واحد آستارا

سمیرا شریفی چوبر

کارشناسی علوم اقتصادی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا

رقیه دشتی پور

کارشناسی جغرافیای طبیعی دانشگاه آزاد اسلامی

منصوری چوبر، زیبا و امدادی شیراباد، آذر و شریفی چوبر، سمیرا و دشتی پور، رقیه،1400،اصول کاربردی روش تدریس بازی وار سازی در فرایند یاددهی-یادگیری در مقطع ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی10 مرداد 1400