بررسی رابطه بین روش های تدریس معلم در کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

در بررسی سابقه موضوع تحقیق از بعد نظری بعد از تعریف روش تدریس از دیدگاه صاحب نظران اطلاعات جامعی نیز در خصوص روش های تدریس تحت عناوین : تقسیم بندی روش های تدریس تعیین مراحل و روش های تدریس، مهارت های ضمن تدریس، مهارت های برقراری ارتباط، الگوی برقراری ارتباط در جریان تدریس، مهارت تمرکز بخشی، مهارت آماده سازی، مهارت ارائه درس جدید، مهارت جمع بندی، ویژگی های لازم برای کلاس داری، علل مسائل انضباطی، مسائل ناشی از معلم، شناخت دانش آموز، رهنمودهایی برای برقراری انضباط در کلاس و رفع مشکلات رفتاری دانش آموزان ،توجه به دانش آموزان، شرکت دادن دانش آموزان در فعالیت های یادگیری و اداره امور کلاس، چند رهنمود کلی در زمینه رفتار معلم در کلاس ارائه گردید و اطلاعات مختصری نیز در باره پیشرفت تحصیلی بیان شده است هدف این مطالعه بررسی تاثیر رویکردهای مختلف تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، روشن کردن پویایی پیچیده بین راهبردهای آموزشی و نتایج یادگیری است این پژوهش با پرداختن به پیچیدگی های شیوه های آموزشی و تاثیرات آن بر پیشرفت دانش آموزان، به دنبال ارائه بینش های ارزشمندی برای مربیان، سیاستگذاران و محققان در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش موفقیت تحصیلی برای همه دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا خان احمدی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

مهدی فتحی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

سعید علیزاده

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

حسین خسروی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

�ان احمدی، علیرضا و فتحی، مهدی و علیزاده، سعید و خسروی، حسین،1403،بررسی رابطه بین روش های تدریس معلم در کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی30 اردیبهشت 1403