کودکان دو زبانه و چالش ها و مشکلات آموزشی آن ها

چکیده مقاله

زبان می تواند زمینه ساز پیشرفت، انسجام آموخته ها و مشارکت علمی و عملی در دانش آموزان باشد این موضوع از جنبه های مختلفی قابل بررسی است با توجه به وجود زبان ها و گویش ها و لهجه های متفاوت در کشور ایران، برآن شدیم که به موضوع دو زبانگی در این مقاله بپردازیم این پدیده ارتباط مستقیمی با قدرت خلاقیت، تبیین قیاسی، مقوله بندی تحلیل و پردازش و تفسیر کودکان دارد حفظ زبان اصلی مادری نزد کودکان دوزبانه می تواند نقش مهمی در زندگی اجتماعی علمی و فردی آن ها داشته باشد لذا ضروری است تا معلمانی که با کودکان دوزبانه کار می کنند درک بهتری نسبت به نقش اساسی و عملکرد زبان اصلی نزد شاگردان دوزبانه داشته باشند شناخت پدیده دوزبانگی و اثرات مثبت و منفی آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و رفع تنگناهای احتمالی ناشی از این پدیده ، هدف مهم این مقاله است در این مقاله به بررسی نقش دو زبانه بودن دانش آموزان دوره ابتدایی در فرآیند تحصیلی آن ها و بیان چالش ها و ویژگی های یادگیری این نوع دانش آموزان و سپس به نتیجه گیری و ارائه راهکار پرداخته شده است روش پژوهش در این مقاله شیوه کتابخانه ای است و از کتاب ها و مقاله ها و سایر وسایل ارتباطی جهت جمع آوری اطلاعات استفاده گردیده است به امید آن که مورد استفاده همکاران محترم قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی سید مختومی

دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

امیرحسین صابری

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

مهدیه روشناس

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

حسین مسعودی جوزچال

کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

�ید مختومی، مصطفی و صابری، امیرحسین و روشناس، مهدیه و مسعودی جوزچال، حسین،1403،کودکان دو زبانه و چالش ها و مشکلات آموزشی آن ها،نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی30 اردیبهشت 1403