اثربخشی برنامه توانبخشی مبتنی بر کارکرد های اجرایی بر حافظه فعال غیر کلامی در دختران ورزشکار دارای نقص توجه

چکیده مقاله

نقص توجه یکی از اختلالات شایع رفتاری است که می تواند تاثیرات عمیقی بر عملکرد شناختی و اجتماعی فرد داشته باشد پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه توانبخشی مبتنی بر کارکرد های اجرایی بر حافظه فعال غیر کلامی در دختران ورزشکار دارای نقص توجه انجام شد روش پژوهش، از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل کلیه ورزشکاران فوتبالیست دختر رده جوانان دارای نقص توجه در سال ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ در شهر اصفهان بود ابزار پژوهش شامل مقیاس هوش استنفورد بینه ساخته شده توسط روید ۲۰۰۳ ، مقیاس خودگزارشی اختلال کاستی توجه/ بیش فعالی آدلر، کسلر و اسپنسر ۲۰۰۳ بود گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ی ۱۲۰ دقیقه ای تحت برنامه توانبخشی شتناختی مبتنی بر کارکرد های اجرایی بر اساس الگوی نظری میاک و همکاران ۲۰۰۰ قرار گرفتند اما گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکردند نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره و تحلیل کواریانس تک متغیره نشان داد که برنامه توانبخشی مبتنی بر کارکرد های اجرایی بر افزایش حافظه فعال غیر کلامی در دختران ورزشکار دارای نقص توجه اثربخش بوده است با توجه به نتایج به دست آمده طراحی برنامه های توانبخشی هدفمند با تمرکز بر تقویت مهارت های اجرایی مانند حافظه فعال غیرکلامی پیشنهاد می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه فدایی

کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم انسانی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران

پریناز سجادیان

استادیار، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران

فدایی، عاطفه و سجادیان، پریناز،1403،اثربخشی برنامه توانبخشی مبتنی بر کارکرد های اجرایی بر حافظه فعال غیر کلامی در دختران ورزشکار دارای نقص توجه،دهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی30 مهر 1403