تحلیل اهمیت اثربخشی روش های تدریس فعال بر کلاس های چندپایه

چکیده مقاله

مقاله ی حاضر با عنوان «تحلیل اهمیت اثربخشی روشهای تدریس فعال بر کلاس های چندپایه» به انجام رسید که در آن اثربخشی چهار روش تدریس همیاری، بحث گروهی،کاوشگری و بارش مغزی بر کلاس ای چندپایه بررسی شد یافته های این پژوهش بر اساس روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوای نظام مقوله بندی قیاسی بدست آمده اند حوزه پژوهش شامل کتب و منابع نوشته شده پیرامون موضوع پژوهش می باشد نمونه ها، از مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس به دست آمدهاند بر اساس نتایج به دست آمده؛ روش های تدریس اثربخشی فراوانی در این کلاس ها داشته اند و باعث می شود که با وجود یکسان نبودن جوکلاسی و به تبع آن، توجه و فعالیت یکسان معلم به تمامی دروس پایه های موجود در کلاس، محیطی پربار برا دانش آموزان فراهم شده و همچنین و باعث رشد اخلاقی، افزایش اعتماد به نفس، پرورش تجربه گرایی و عمل، رشد و شکوفایی خلاقیت، رشد و پرورش تفکر و در نهایت باعث پرورش مهارت های ارتباطی و تعامل اجتماعی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعیده بهلکه

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

زهرا حمیدی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

راضیه دوجی

کارشناس علوم تربیتی

رعنا حمیدی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی

�هلکه، سعیده و حمیدی، زهرا و دوجی، راضیه و حمیدی، رعنا،1403،تحلیل اهمیت اثربخشی روش های تدریس فعال بر کلاس های چندپایه،دهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی30 مهر 1403