تاثیر فعالیت بدنی ویژه در مدارس استثنایی بر کیفیت زندگی دانش آموزان کم توان ذهنی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تاثیر فعالیت بدنی ویژه در مدارس استثنایی بر کیفیت زندگی دانش آموزان کم توان ذهنی بود گروه پژوهش شامل ۴۵ دانش آموز دختر که تشخیص عقب ماندگی ذهنی بر اساس نتایج آزمون های WISC و بهره هوشی بین ۵۰ تا ۷۰ برای آنها داده شده بود و در مرکز پیش حرفه ای و حرفه ای مشغول به تحصیل بودند این پژوهش در مدل پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل طراحی شد گروه تمرین شامل ۲۳ دانش آموز و گروه کنترل شامل ۲۲ دانش آموز بود به عنوان محتوا یک برنامه تربیت بدنی ویژه شامل تمرینات گرم کردن، تمرینات عملکردی، انفرادی، دو نفره، گروهی، دوره های ایستگاهی، مسابقه ای و بازی های ورزشی دو نفره، انواع کمک به یکدیگر، مسابقات گروهی و بازی های با قانون به مدت ۲ روز در هفته و هر روز ۱ ساعت برای گروه تمرین اعمال شد از پرسشنامه کیفیت زندگی کودکان PedsQL به عنوان ابزار جمع آوری داده ها استفاده شد داده های جمع آوری شده در ابتدا و انتهای برنامه تمرینی به صورت گروهی با ارزیابی های مادران کودکان مقایسه شدند برای مقایسه های بین گروهی از آزمون t مستقل و برای مقایسه های درون گروهی از آزمون t وابسته استفاده شد در نتیجه، مشخص شد که در مقایسه با گروه کنترل تفاوت بیشتری در نمرات کلی و نمرات تمام زیر مقیاس های کیفیت زندگی کودکانی که در گروه تمرین بودند و به طور منظم فعالیت های تربیت بدنی و ورزشی انجام می دادند وجود داشت؛ با این حال تفاوت بین گروه ها معنی دار نبود P>۰ ۰۵ زیر مقیاس سلامت جسمانی گروه تمرینی پس از برنامه در مقایسه با دوره قبل از برنامه به طور قابل توجهی افزایش یافت P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریوش سهرابی

پژوهشگر جهاد دانشگاهی واحد لرستان ایران

حدیث سرشب

پژوهشگر جهاد دانشگاهی واحد لرستان ایران

�هرابی، پریوش و سرشب، حدیث،1404،تاثیر فعالیت بدنی ویژه در مدارس استثنایی بر کیفیت زندگی دانش آموزان کم توان ذهنی،دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش ملی چشم انداز علوم ورزشی با رویکرد برنامه علمی28 بهمن 1404 · تهران