چکیده مقاله
این اقدام پژوهی با هدف رفع دو چالش عمده در آموزش عملی رشته طراحی و دوخت پایه یازدهم انجام شد: کیفیت پایین دوخت و عدم اتمام به موقع پروژه ها پژوهش حاضر در یک پودمان و با مشارکت هنرجویان پایه یازدهم هنرستان انجام گرفت راه حل انتخابی ترکیب دو روش آموزشی بود: ۱ آموزش پروژه محور تقسیم پروژه مانتو دوز به ۶ مرحله مدیریت شده با مهلت مشخص و ۲ بازخورد همکلاسی ها اجرای ۴ جلسه ساختاریافته نقد گروهی با چک لیست های استاندارد این پژوهش نشان داد که ادغام نظام مند آموزش پروژه محور با بازخورد ساختاریافته همکلاسی ها نه تنها کیفیت فنی کارها را بهبود می بخشد، بلکه مهارت های نرم مورد نیاز بازار کار را نیز در هنرجویان تقویت می کند الگوی ارائه شده برای سایر دروس عملی هنرستان و با تعدیلاتی برای پایه های مختلف قابل اجراست
نویسندگان
فراست قوامی
آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
قوامی، فراست،1404،«چگونه می توانم با استفاده از روش آموزش پروژه محور و بازخورد همکلاسی ها، کیفیت دوخت و اتمام پروژه های هنرجویان پایه یازدهم را بهبود بخشم؟»،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان