«چگونه می توانم با بهره گیری از مداخلات مشاوره ای مبتنی بر رویکردهای تلفیقی روان درمانی، وابستگی عاطفی شدید یک دانش آموز به همسال خود را کاهش داده و به تقویت عزت نفس، خودآگاهی، تنظیم هیجان و بهبود روابط بین فردی او کمک کنم؟»

چکیده مقاله

نوجوانی دوره ای حساس در تحول هویت، شکل گیری خودپنداره و گسترش روابط بین فردی است در این مرحله، نیاز به تعلق، پذیرفته شدن و تجربه صمیمیت افزایش می یابد و همسالان نقش پررنگی در تامین این نیازها ایفا می کنند کیفیت روابط همسالان می تواند زمینه ساز رشد سالم هیجانی و اجتماعی باشد؛ با این حال، در برخی موارد این روابط از حالت متعادل خارج شده و به شکل وابستگی عاطفی شدید و انحصاری بروز می کند که ممکن است روند طبیعی رشد هویت و استقلال روانی نوجوان را مختل سازد Santrock, ۲۰۱۸ بر اساس نظریه دلبستگی، افرادی که احساس ناایمنی هیجانی یا ترس از طرد شدن را تجربه می کنند، ممکن است برای کسب احساس امنیت، به روابط خاص به صورت افراطی وابسته شوند Bowlby, ۱۹۸۸ همچنین از دیدگاه شناختی–رفتاری، باورهای ناکارآمد درباره ارزشمندی خود و نیاز افراطی به تایید دیگران می تواند فرد را به سمت شکل گیری روابط وابسته سوق دهد Beck, ۲۰۱۱ در چارچوب طرحواره درمانی نیز طرحواره هایی نظیر رهاشدگی، محرومیت هیجانی و نقص و شرم از جمله عواملی هستند که احتمال وابستگی عاطفی شدید را افزایش می دهند Young, Klosko & Weishaar, ۲۰۰۳

نویسندگان

مژده قدرت پناه کاریزکی

آموزش و پرورش تربت حیدریه مرکز مشاوره تربیت کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی

قدرت پناه کاریزکی، مژده،1404،«چگونه می توانم با بهره گیری از مداخلات مشاوره ای مبتنی بر رویکردهای تلفیقی روان درمانی، وابستگی عاطفی شدید یک دانش آموز به همسال خود را کاهش داده و به تقویت عزت نفس، خودآگاهی، تنظیم هیجان و بهبود روابط بین فردی او کمک کنم؟»،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان