اثر بازی سازی آموزشی و رقابت گروهی بر افزایش یادگیری و انگیزه دانش آموزان پایه دهم انسانی در درس جغرافیا

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان پایه دهم در درس جغرافیا از طریق بازی سازی آموزشی و رقابت گروهی انجام شد جامعه آماری شامل ۲۴ دانش آموز با عملکرد پایین و انگیزه تحصیلی کم بود روش تحقیق چرخه ای اقدام پژوهی شامل شناسایی مشکل، برنامه ریزی، اجرا، ارزیابی و اصلاح بود داده ها از طریق آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، مشاهده کلاس و پرسشنامه انگیزه جمع آوری شد نتایج نشان داد مشارکت دانش آموزان به طور متوسط ۳۴٪ افزایش یافته و عملکرد تحصیلی و همکاری گروهی نیز بهبود یافت پیشنهاد می شود استفاده از بازی سازی آموزشی و رقابت گروهی به عنوان ابزار موثر در افزایش انگیزه و یادگیری در درس جغرافیا در مدارس ایرانی ادامه یابد

نویسندگان

فاطمه کریمی محسن آبادی

آموزش و پرورش

کریمی محسن آبادی، فاطمه،1404،اثر بازی سازی آموزشی و رقابت گروهی بر افزایش یادگیری و انگیزه دانش آموزان پایه دهم انسانی در درس جغرافیا،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان