اثرسنجی کاربرد تکنیک بارش فکری در توسعه مهارت های تفکر خلاق و تولید ایده دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تقویت مهارت تولید ایده و افزایش مشارکت خلاقانه دانش آموزان و مقابله با وابستگی به پاسخ های کلیشه ای و ترس از قضاوت، به عنوان موانع اصلی بروز خلاقیت در کلاس، اجرا شد این مطالعه با روش اقدام پژوهی و رویکرد توصیفی–تحلیلی در یک دوره شش هفته ای طراحی گردید مداخله اصلی شامل اجرای ساختارمند تکنیک بارش فکری Brainstorming با تمرکز بر ایجاد فضای امن یادگیری و جرات ذهنی بود داده ها از طریق مشاهده مشارکتی کلاس، تحلیل عملکرد دانش آموزان و ثبت کمی تعداد و تنوع ایده ها جمع آوری شدند یافته های پژوهش نشان داد که میانگین تولید ایده در دانش آموزان با یک رشد چشمگیر از حدود ۵–۷ ایده به ۱۸–۲۰ ایده افزایش یافته است علاوه بر کمیت، کیفیت ایده ها از منظر اصالت، تنوع و قابلیت بسط، بهبود قابل توجهی داشته است نتایج قویا حاکی از آن است که به کارگیری نظام مند بارش فکری، نه تنها ابزاری برای تقویت مهارت های شناختی تولید ایده است، بلکه یک راهبرد موثر برای تقویت امنیت روانی و مشارکت فعال در فرایند یاددهی یادگیری محسوب می شود

نویسندگان

سعید ریگی

آموزش و پرورش

مولابخش شاه ولی بر

آموزش و پرورش

اسماعیل ایرندگانی

آموزش و پرورش

،فرشته یلوه

آموزش و پرورش

�یگی، سعید و شاه ولی بر، مولابخش و ایرندگانی، اسماعیل و یلوه، فرشته،1404،اثرسنجی کاربرد تکنیک بارش فکری در توسعه مهارت های تفکر خلاق و تولید ایده دانش آموزان،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان