ارتقای مهارت عیب یابی سیستماتیک در دانش آموزان الکتروتکنیک از طریق پیاده سازی «ایستگاه چالش تابلوهای فرمان هوشمند» مبتنی بر سناریوهای پارامتریک

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف ارتقای مهارت عیب یابی سیستماتیک در دانش آموزان رشته الکتروتکنیک هنرستان، از طریق طراحی، ساخت و به کارگیری «ایستگاه چالش تابلوهای فرمان هوشمند» مبتنی بر سناریوهای پارامتریک انجام شد پژوهش حاضر با روش ترکیبی کمی و کیفی و در قالب یک طرح شبه آزمایشی روی ۲۰ دانش آموز پایه دوازدهم در طول ۱۸ هفته اجرا گردید ابزارهای گردآوری داده شامل چک لیست مهارت عیب یابی، سیستم ثبت زمان و خطا، آزمون های عملکردی و مصاحبه بود یافته ها نشان داد که استفاده از ایستگاه هوشمند همراه با پروتکل ساختاریافته S T A R مشاهده، آزمایش، تحلیل، رفع موجب کاهش ۶۰ درصدی زمان عیب یابی در سطح ساده، افزایش دقت تشخیص عیوب مرکب از ۱۵ درصد به ۸۸ درصد و تقویت قابل توجه تفکر تحلیلی و انضباط فرآیندی در دانش آموزان شد همچنین، ۷۸ درصد از شرکت کنندگان توانستند مهارت کسب شده را به مدارهای فرمان جدید تعمیم دهند این پژوهش الگویی عملیاتی برای تبدیل عیب یابی از یک رویکرد تجربی و آزمون وخطا به یک مهارت نظام مند، ایمن و قابل آموزش در هنرستان های فنی ارائه می دهد

نویسندگان

محمد منتظریان

آموزش و پرورش

منتظریان، محمد،1404،ارتقای مهارت عیب یابی سیستماتیک در دانش آموزان الکتروتکنیک از طریق پیاده سازی «ایستگاه چالش تابلوهای فرمان هوشمند» مبتنی بر سناریوهای پارامتریک،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان