آموزش روش های مشاهده و آزمایش برای ارتقای سواد علمی و مهارت های کاوشگری در کلاس های درس علوم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تبیین اهمیت و چگونگی آموزش روش های مشاهده و آزمایش در کلاس های علوم و تاثیر آن بر ارتقای سواد علمی دانش آموزان انجام شده است روش این پژوهش به صورت مروری توصیفی بوده و با تحلیل نظام مند منابع علمی معتبر، به بررسی رویکردهای نوین آموزش علوم پرداخته است یافته ها نشان می دهند که گذار از روش های سنتی و سخنرانی محور به رویکردهای مبتنی بر کاوشگری، مشاهده نظام مند و آزمایشگاه، نقش بسزایی در درک عمیق مفاهیم علمی و پرورش مهارت های فرآیندی دارد همچنین، نتایج حاکی از آن است که آموزش صحیح مشاهده و مهارت های طراحی آزمایش، توانایی استدلال دانش آموزان را تقویت کرده و آن ها را در تبدیل اطلاعات دانش آموزانه به دانش علمی یاری می کند در نهایت، پیشنهاد می شود که با بازنگری در برنامه های درسی و تامین امکانات آزمایشگاهی، جایگاه مشاهده و آزمایش به عنوان هسته مرکزی آموزش علوم تقویت گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه سروچراغی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی

لیلا خلجی

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا امیدی

لیسانس فقه و حقوق اسلامی

سارا امین مراد

کارشناسی زبان و ادبیات

�روچراغی، افسانه و خلجی، لیلا و امیدی، زهرا و امین مراد، سارا،1404،آموزش روش های مشاهده و آزمایش برای ارتقای سواد علمی و مهارت های کاوشگری در کلاس های درس علوم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

همایش ملی نهج البلاغه حکمرانی عمومی و خصوصی در مسیر ایران آینده15 بهمن 1404 · چالوس